Erasmus+
La Carta de Educación Superior Erasmus establece un marco general de calidad para la cooperación comunitaria e internacional, de forma que las instituciones educativas de nivel superior lleven a cabo el programa Erasmus +.
El requisito previo para los centros educativos de nivel superior dispuestos a colaborar en la innovación y buenas prácticas o a participar en movilizaciones de personas estudiantiles es la posesión de la Carta Erasmus..
AEROFUSE
Alianza para el futuro de la aeronáutica y la evolución de las capacidades del segmento upstream
Erasmus+ 2021-2027 Alliances for Innovation (KA2)
DURACIÓN: 1/1/2025 - 31/12/2028
Programa de investigación: Negocios de servicios y economía circular
Tipo de proyecto: I+D internacional
Temas: Pedagogía y cocreación
CONSORCIO:entidades socias de 12 países representan a academias, proveedores de formación y formación profesional, clusters industriales y pymes, ONGs y gobernanza
Objetivos específicos:
El proyecto AEROFUSE se centra principalmente en los retos dentro del ecosistema aeroespacial europeo y la defensa (AS & D) y refuerza la cooperación entre academia, industria y gobernanza.
Áreas tecnológicas y ocupacionales: producción de aeronaves, fabricación por satélite e infraestructuras/aeropuertos
Objetivos e impacto
Herramientas de inteligencia y previsión para el desarrollo de habilidades
Creación de currículos innovadores para la reincidencia y reincidencia.
Fomentar el aprendizaje permanente y garantizar la transferibilidad en toda Europa
Mejorar la competitividad, sostenibilidad y resiliencia del sector aeroespacial y de la defensa en Europa.
Apoyo al crecimiento económico, equidad social y objetivos medioambientales
Aportación
El proyecto AEROFUSE promoverá la competitividad y la sostenibilidad de la industria aeroespacial y de defensa en Europa, proponiendo una estrategia reactiva, media y a largo plazo, garantizando las capacidades propias de la industria y su conexión con el mercado. U
El proyecto AEROFUSE contribuye al crecimiento económico, la equidad social y la sostenibilidad ambiental, reduciendo los desequilibrios de habilidades y fomentando el aprendizaje permanente.
UPRAISE
Competencias digitales para los mundos virtuales: Desarrollar habilidades digitales avanzadas para los mundos virtuales a través de una educación innovadora y la colaboración entre el mundo académico y la industria.
Proyecto apoyado por el programa Erasmus+ y la confederación suiza.
TAGIF
El proyecto TAGIF es un proyecto de cooperación Erasmus+, cofinanciado por la Unión Europea, cuyo objetivo es impulsar la colaboración para una educación sostenible en Europa.
El reto: Nos enfrentamos a una brecha en la preparación eficaz de los estudiantes de ingeniería y desarrollo sostenible para las necesidades cambiantes del mercado laboral.
La solución (TAGIF): Transformamos la movilidad de los estudiantes en un catalizador para la innovación. Lo conseguimos creando de forma colaborativa una red de observación dentro de las empresas, centrándonos en las mejores prácticas para la transición ecológica, la inclusión y la transformación laboral impulsada por la inteligencia artificial.
La propuesta de valor:
Para los aprendices/estudiantes: les ayudamos a desarrollar y destacar sus habilidades ecológicas y digitales, integrando la movilidad como contenido de aprendizaje esencial.
Para las empresas: recopilamos y almacenamos los datos recogidos a través de una plataforma de inteligencia artificial para proporcionar información útil y demostrar el valor añadido de los aprendices que utilizan este contenido.
En resumen: TAGIF está creando un vínculo sólido entre las escuelas, los estudiantes y las empresas, preparando a la mano de obra europea para un futuro sostenible y digital.
AI4ED
HACIA UN PROCESO EDUCATIVO IMPULSADO POR LA AI - INTEGRACIÓN DE LAS CARRERAS MODERNAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Programa Erasmus+, Asociaciones para la innovación - Proyectos prospectivos - Prioridades intersectoriales
ID TEMA: ERASMUS-EDU-2022-PI-FORWARD-LOT1
PROYECTO: http://www.ai4ed-project.eu/
DURACIÓN: 01/12/2022 - 01/12/2024
Contenido: AI4Ed pretende cuestionar los actuales procesos de enseñanza-aprendizaje e incorporará y experimentará con novedosas tecnologías Inteligencia Artificial (IA) y pedagogías, para desarrollar herramientas, metodologías y sistemas de evaluación que respondan a la nueva realidad educativa
Resultados esperados:
- Diseñar la estrategia/metodología para un proceso formativo basado en IA, cuyo núcleo sea el aprendizaje basado en problemas y proyectos y que se centre en el aprendizaje colaborativo teniendo en cuenta el fomento del multilingüismo y la diversidad cultural.
- Diseñar y desarrollar 3 modelos de IA (transparentes y éticos) que integren los KPI críticos que rigen los procesos de tutoría personalizada, aprendizaje activo y prevención del abandono escolar.
- Generar contenidos digitales para la tutoría personalizada, el aprendizaje activo y la prevención del abandono escolar bajo la dirección de un Plan de Gestión de Datos (PGD) eficaz para el tratamiento de todos los datos.
- Diseñar y desplegar un marco de formación paneuropeo que respalde un enfoque de "formación de formadores" para el desarrollo de competencias de AI4Ed.
- Desarrollar un conjunto de herramientas que sirvan de guía en el proceso probado para garantizar la adopción generalizada de la AI en la educación por parte de la comunidad, identificando los pasos hacia el desarrollo de un enfoque completo de AI y garantizando una transformación gradual de la educación.
Entidades socias: IMH Campus - Fundación para la Formación Técnica en Máquina-Herramienta (España), Universitaet Bremen (Alemania), Alchemy Machine Learning (España), Centro de Formacao Profissional da Industria Metalurgica e Metalomecanica (CENFIM) (Portugal), Solski Center Slovenske Konjice-Zrece (Eslovenia), Universidad de Zaragoza (España)
AIRinVET:
Applied Innovation and Research in VET
PROYECTO: https://airinvet.eu/
DURACIÓN: 2022 - 2024
El objetivo de AIRinVET es, tras conocer las experiencias existentes en Europa y en el extranjero, definir el papel de la Formación Profesional en la investigación, desarrollo e innovación, proponiendo un marco de referencia europeo para la participación de la FP en la investigación aplicada. Este marco ayudará a los países y regiones europeos a construir sistemas de innovación más competitivos. Para producir el marco, trabajaremos en:
- Un mapeo en Europa y en el extranjero de los centros de FP involucrados en proyectos de investigación aplicada y su papel en ella.
- Recopilación de buenas prácticas para explicar, describir, evaluar y comprender diferentes casos y enfoques para participar en investigación aplicada en la FP.
- Analizar los contextos políticos en Europa para la participación de los centros de FP en actividades de investigación aplicada.
- Identificar los modelos financieros utilizados para el desarrollo de la investigación aplicada en la FP.
- Crear un glosario para aclarar el significado del término “investigación aplicada” y otros términos relacionados con la I+D, en el contexto de la FP.
- Identificar las principales barreras para involucrar a las PYMEs: ¿Cuáles son los factores de éxito?
- Crear herramientas para desarrollar la mentalidad del personal y de los profesores de FP y promover su participación en proyectos de investigación aplicada.
- Desarrollar un marco y trabajar en formas de desarrollar la capacidad de los sistemas de FP para trabajar en proyectos de investigación aplicada.
- Co-trabajar con agentes establecidos dentro de los ecosistemas regionales de innovación.
Entidades socias: TKNIKA, AFM, KATAPULT, ISSO, EURASHE, BHH-Berufliche Hochschule Hamburg, Hanse Parlament, IMH Campus.
STEAM-Active
Programa Erasmus+, KA2 - Asociaciones de cooperación en la educación superior (2021-1-ES01-KA220-HED-000032107)
PROYECTO: https://steam-active.pixel-online.org/
DURACIÓN: 01/02/2022 - 31/08/2024
Contenido: El proyecto tiene como objetivo mejorar el conocimiento y la experiencia de docentes de ingeniería utilizando metodologías educativas innovadoras como STEAM y mejorar el rendimiento de estudiantes en temas sociales relacionados con la ingeniería, promoviendo su capacidad para integrar diferentes disciplinas en la resolución de un problema.
Resultados esperados:
- Un protocolo para docentes que ilustrará el marco de la metodología de diseño de proyectos STEAM con metodologías de enseñanza activas;
- Un curso de formación basado en E-learning para docentes de ingeniería que incluirá una descripción teórica de los enfoques STEAM y de las metodologías activas de implementación;
- Una colección de secuencias de enseñanza-aprendizaje basadas en STEAM que permita a las y los profesores guiar a estudiantes en la aplicación de una metodología de aprendizaje basada en proyectos para resolver situaciones socio-científicas-tecnológicas.
Entidades socias: Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (España), DHBW - Baden-Wuerttemberg Cooperative State University (Alemania), Universidad del Peloponeso (Grecia), Pixel (Italia), Universidad de Perugia (Italia), Kaunas University of Technology (Lituania), IMH Campus- Fundación para la Formación Técnica en Máquina-Herramienta (España).
DUALSCI
610251-EPP-1-2019-1-RS-EPPKA2-CBHE-SP
PROYECTO: https://dualsci.unze.ba/ Erasmus +, KA2 – Capacity Building in the Field of Higher Education
Duración: 15/01/2020 - 14/01/2023
Contenido: El objetivo principal del proyecto DUALSCI es mejorar las competencias de los titulados superiores y su empleabilidad en los cantones y entidades de Bosnia y Herzegovina (BIH). Los objetivos específicos del proyecto son:
- La implementación de la educación dual en los sistemas de Educación Superior en los cantones y entidades de Bosnia y Herzegovina;
- Permitir que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades más relevantes a través de la educación dual;
- La mejora del marco legal y de las normas de acreditación en los cantones y entidades de Bosnia y Herzegovina para adaptarse a la educación dual.
- El desarrollo de un modelo genérico de educación dual (modelo DUALSCI) para apoyar las diferentes necesidades e intereses de los/las estudiantes, las empresas, las instituciones de educación superior (IES) en diferentes cantones/entidades de BIH y para proporcionar recomendaciones a las IES para la implementación de la educación dual en toda BIH.
Socios: University of Novi Sad (Coordinador), FH Joanneum Gesellschaft M.B.H, Duale Hochschule Baden-Württemberg, IMH Escuela Universitaria de Inheniería Dual, University of East Sarajevo, University of Sarajevo, University of Mostar, University of Zenica, Ministry for Scientific and TD, HE and IS, Ministry for Education, Science and Youth of Sarajevo Canton, Ministry of Education, Science, Culture and Sport of the West-Hercegovina Canton, Ministry for Education, Science, Culture and Sport of Zenica-Doboj Canton, WUS Austria, Chamber of Commerce of Republic of Srpska, Chamber of Commerce of Federation of B&H, y BIT Alliance.
Excellent Advanced Manufacturing 4.0
PROYECTO: EXAM 4.0 (Inicio: 2019)
Contenido: "Excelencia en la Manufactura Avanzada" - EXAM 4.0 tiene como objetivo establecer cinco Ecosistemas de competencias regionales europeos que agrupen centros de Formación Profesional, Educación Superior, empresas, responsables políticos y la persona (estudiante, alumno/a, buscador de empleo ...) para identificar y definir habilidades futuras, necesidades en el sector de fabricación avanzada (AM en adelante)
Socios: Tknika (coordinadora), Da Vince College (Países Bajos), 10XL (Países Bajos), DHBW Duale Hochschule Baden-Württember (Alemania), AFM Cluster (España), Curt Nicolin Gymnasiet (Suecia), CIFP Miguel Altuna LHII. Entidades afiladas: IMH CIFP, Usurbilgo CIFPy Bidasoa CIFP.
UPenAUTO
2017-1-ES01-KA203-038588
PROYECTO: UPenAUTO
Perfiles emergentes de ingeniería para el sector de la automoción y su aplicación al sistema de formación dual en la educación superior de Europa.
Socios: IMH, Centro de Formación de Somorrostro, Gestamp Technology Institute, University Politechnica de Bucharest, Gestamp Louny, IMECHE.
Sky4.0
2018-1-PL01-KA202-051081
PROYECTO: Sky4.0
El principal objetivo es el ayudar a las compañías aeronáuticas a superar los retos de la industria 4.0 al mejorar los conocimientos en soft skills de su capital humano.
Partners: Aviation Valley, Inova+, QSR Talen driven culture, InnPlus, Havacilikveuzay Aerospace Cluster, UPM, IMH.
Learn&FLy
2017-1-PO01-KA201-038795
PROYECTO: Learn&Fly
Materiales de aprendizaje y herramientas de apoyo para fomentar la participación de los estudiantes en materias de ciencias y carreras relacionadas con la aeronáutica.
Socios: INNPULS, INOVA+, Quasar Human Capital, Instituto Politecnico de Setubal, Agrupamento de Escolas Sebastiao de Gama, IMH, Foundation for the Support of Education at the Aviation Valley Association.
Cwihe
2014-01-ES01-KA203-004321
PROYECTO: CWIHE (Erref. 2014-1-SI01-KA200-000657) 2014/09/01-2017/08/31
Contenido: CWIHE (Cooperative and Work Integrated Higher Education), Erasmus+ es un proyecto trienal financiado en el marco de "cooperación para el intercambio de innovación y buenas prácticas: educación, formación y alianzas estratégicas para jóvenes". El objetivo del proyecto es constituir una red europea de Formación Dual en Educación Superior para hacer frente a los retos actuales del modelo y su despliegue a nivel de la Unión Europea, como alternativa para combatir el desempleo y como valiosa herramienta para fomentar las capacidades empresariales.
Socios: Escuela Universitaria de Ingeniería Dual del IMH (proyecto líder), Duale Hochschule Baden-Wurttemberg (DHBW) (Alemania), FH Joanneum Gesellschaft M.B.H. (Austria), Formasup (Nord- pas de Calais) (Francia), Universitat de Lleida (España), Högskolan Väst (Suecia), y Libera Universita di Bolzano (Italia).
Cwic
2014-1-SI01-KA200-000657
PROYECTO: CWIC (Erref: 14-202-000657)
Contenido: CWIC (Cooperative and Work Integrated Curriculum) es un proyecto de 3 años financiado por el programa Erasmus+. Objetivos: establecer las condiciones de la educación práctica y el nuevo método cooperativo; mejorar la respuesta de la formación profesional y la educación a las demandas del mercado; mejorar el sistema de calidad en la formación profesional y favorecer la empleabilidad. Para ello se realizarán pruebas piloto en los centros de Formación Profesional Dual de Eslovenia y Macedonia. IMH participa en el proyecto junto con FH Joannem de Austria como experto en el campo.
Socios: Šolski Center Velenje (líder) (Eslovenia), CMEPIUS (Eslovenia), Šolski Center Slovenske Konjice-Zreče (Eslovenia), ASUC Boro Petrushevski – Skopje (Macedonia), Unior (Eslovenia), FH Joanneum (Austria), IMH - Fundación para la Formación Técnica en Máquina-Herramienta
LearnIT
2014-1-PT01-KA202-001026
PROYECTO: LearnIT
Contenido: El objetivo del proyecto es crear herramientas y pautas que permitan realizar una educación individualizada en el aula, teniendo en cuenta los diferentes niveles de conocimiento del alumnado, trasladándolo todo al conocimiento del CNC, para que estas competencias sean reconocidas en diferentes países.
Socios: CENFIM - Portugal (líder), ANQEP - Portugal, SALPAUS - Finland, MES - Alemania, IMH - Euskadi
